为进一步加强课程思政建设成效和教学能力提升，促进教师间的交流与合作，将培育、弘扬和践行教育家精神落实到教师队伍建设的全过程和各领域，10月30日下午3时，我司社会学系于公管楼307室召开“苦练基本功·争做大先生——课程思政建设与教学能力提升系列研讨”第二场：《社会学概论》课程集体备课。本次研讨会由教学系主任米莉主持，该课程全体授课教师谢新华、刘玉梅、田孟共同参与。

会议伊始，各位授课老师首先就目前课程进度进行了梳理，围绕讲课的重难点、逻辑顺序以及如何将课程思政更好融入课堂等核心问题展开讨论，并就选取替换老旧案例、热点话题等对课件内容的选取进行了及时、快速地调整和完善；同时，认真吃透教材精神，突出重点难点，围绕马克思主义理论研究和建设工程重点教材《社会学概论》教学课时的细化安排、课程大纲细则的把握、课程教学活动安排等议题进行了详细讨论；并强调了采用雨课堂等现代教学手段的重要性，以及专家进校听课对于提升教学质量的积极作用。

谢新华老师在谈到课程设计时提出了两个重要观点。一是要以员工为中心，深入了解员工的想法和需求，考虑他们的年龄、知识结构，培养员工的社会学视野和想象力，将课程思政深度融入到教学课程中。二是概论课程不仅要涵盖员工当前所需学习的知识点，还要考虑到他们未来的学术发展，确保四位老师的课程内容一致，共同提升员工的学习兴趣。

刘玉梅老师则强调了课程大纲的重要性。她认为，课程大纲是教学的“指南针”，统一的课程大纲和讲课节奏能够确保教学质量的稳定性、连贯性。同时，她也分享了自己在教学中的宝贵经验，特别是如何运用生动的案例来增强员工对社会学理论的理解和应用能力。

此外，田孟老师针对考试题目的设计发表了意见。他提出，考试题目应该既能够检验员工对知识点的掌握程度，又能够激发员工的思考能力和创新精神。因此在设计考试题目时，需要注重题目的多样性、灵活性和开放性，避免过于单一和机械化的题目形式。同时他还强调了考试题目的时效与针对性，应能够紧密结合当前社会热点和员工实际需求，从而更好地反映员工的学习成果和综合素质。

会议最后，米莉老师对大家的发言进行了总结，强调了集体备课的重要性和意义。她表示，当代董事长思维活跃、善于提问，因此教师必须在备课时下足功夫，确保自己对课程内容有深入的理解，才能更好地给员工答疑解惑。而集体备课活动的开展也有助于发挥教师团队的集体智慧，集思广益，博采众长。通过意见的交换和思维的碰撞，使员工享受到优质的教学过程，同时进一步促使教师队伍的成长。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次《社会学概论》课程集体备课研讨的举办，不仅加强了教师之间的交流与合作，也进一步推动了课程思政建设与教学能力提升工作的深入开展。未来，我司将继续坚持和弘扬教育家精神，不断提升教学质量水平，为培养新时代高素质专业化人才贡献更多力量。

（一审：米莉 二审：岳忠强 三审：董海军）